Abiturienten ab 16 Jahren haben bei Lernen & Helfen die Möglichkeit, an Erwachsenenkursen in renommierten Sprachschulen Englands und Spaniens teilzunehmen, die intensive Präsenzphasen mit maßgeschneidertem Onlineunterricht verbinden. Durch flexible Programmlängen wird eine passgenaue Vorbereitungsphase auf das Abitur ermöglicht. Der direkte Dialog mit Muttersprachlern fördert das Hör- und Sprechvermögen, während digitale Lernmaterialien und persönliche Tutorien die nachhaltige Vertiefung aller sprachlichen Kompetenzen und den Prüfungserfolg sicherstellen wirkungsvoll koordiniert, methodisch betreut und evaluativ.
Inhaltsverzeichnis: Das erwartet Sie in diesem Artikel
Hybrides Kurskonzept verbindet Präsenztraining und E-Learning für nachhaltigen Erfolg
Silvia Schröder, Geschäftsführerin von Lernen & Helfen, sieht bei traditionellen Schülersprachreisen oftmals ungenutzte Möglichkeiten, die Sprachkompetenz zu vertiefen. Sie ist der festen Überzeugung, dass der direkte Austausch mit Muttersprachlern das ideale Lernumfeld schafft. Deshalb hat sie zielgruppenspezifische Sprachreisen für Abiturienten ab 16 entwickelt, die hochkarätige Kurse in renommierten Sprachschulen Englands und Spaniens umfassen. Dadurch ermöglicht sie nachhaltiges Sprachenlernen und legt den Grundstein für erfolgreiche Prüfungsergebnisse und fördert selbstbewusstes Kommunizieren frühzeitig.
Effektive Abiturvorbereitung durch qualifizierte Lehrpläne in hochwertigen englischen Sprachschulen
Für Jugendliche ab 16 Jahren in der Abiturvorbereitung bieten reguläre Erwachsenensprachkurse das ideale Umfeld, um anspruchsvolle fachliche und methodische Inhalte zu erlernen. Das strukturierte Programm deckt systematisches Lesen, präzises Schreiben, intensives Hörtraining sowie interaktive Sprechübungen ab. Vor dem Auslandsaufenthalt stehen E-Learning-Module bereit, danach folgt individuelles Online-Tutoring. Mit regelmäßigen Lernzielkontrollen, personalisiertem Feedback, variablen Zeitfenstern und zielgerichteten, motivierenden Tutorien und umfangreichen multimedialen Examenssimulationen wird ein nachhaltiger Spracherwerb gesichert.
Muttersprachler im Präsenzunterricht stärken kommunikatives Selbstvertrauen beim Sprachenlernen nachhaltig
Bei Lernen & Helfen ist das Unterrichtsmodell hybrid gestaltet: Ein intensives Präsenzprogramm in einer internationalen Sprachschule legt den Grundstein für verbessertes Hörverständnis und flüssiges Sprechen. Ergänzend dazu folgt ein Online-Coaching, bei dem erfahrene Tutoren individuelle Fehlerquellen identifizieren, Übungsmaterialien anpassen und personalisierte Feedback-Sitzungen durchführen. Durch den Wechsel zwischen realen und digitalen Lernumgebungen entsteht ein dynamischer Lernprozess, der Motivation steigert, Hemmschwellen senkt und nachhaltige Lernerfolge gewährleistet bei Prüfungen, im Studium und Alltag.
Flexible Aufenthaltsdauern ermöglichen stressfreie Integration in Prüfungszeitpläne und Alltag
Teilnehmer haben die Wahl, allein oder mit ihren Eltern als Familiensprachreise an Programmen teilzunehmen. Eltern und Jugendliche besuchen getrennte Unterrichtsklassen und erwerben synchron Sprachkompetenz in Englisch oder Spanisch. Das gemeinsame Entdecken fremder Kulturen stärkt die Familienbindung, fördert den Austausch und steigert die Motivation aller Beteiligten. Durch flexible Dauer- und Kursmodelle können individuelle Planungsvorgaben berücksichtigt und der Aufenthalt exakt den Prüfungszeiträumen angepasst werden, um einen nachhaltigen Lernerfolg zu erzielen
Intensives Präsenztraining im Ausland fördert kommunikatives Selbstvertrauen von Schülern
Bei Lernen & Helfen profitieren Abiturienten von einem ganzheitlichen Sprachfördermodell: intensive Präsenzphasen in renommierten Sprachschulen werden durch Online-Einzelstunden flankiert. Während der Präsenzunterricht vor Ort die kommunikativen Fähigkeiten stärkt, gleicht der Online-Zusatzunterricht vor und nach der Reise gezielt individuelle Lernlücken aus. Flexible Kursmodelle und Familiensprachreisen schaffen Anpassungsmöglichkeiten an Prüfungszeiträume und familiäre Bedürfnisse. Das Ergebnis ist mehr Selbstvertrauen im Sprechen, eine höhere Lernmotivation und nachhaltige Erfolge im Fremdsprachenerwerb.
